Desde 2016, las pruebas Aprender consolidaron una "cultura de evaluación" en Argentina, pero los niveles de aprendizaje continúan bajos y las desigualdades se agravan, según un informe presentado en el Foro de Calidad y Equidad Educativa.
País27 de noviembre de 2024
GASTON PAROLA
Un informe elaborado por Argentinos por la Educación y Educar 2050 revela que las pruebas Aprender han logrado importantes avances en la previsibilidad y frecuencia de las evaluaciones educativas desde 2016, estableciéndose como una herramienta clave para medir la calidad educativa en el país. Sin embargo, los resultados muestran persistentes bajos niveles de aprendizaje y brechas significativas entre estudiantes de diferentes niveles socioeconómicos.
El informe, titulado "¿Qué aprendimos de Aprender?", destaca que las pruebas se aplican anualmente, alternando entre evaluaciones censales en primaria (6° grado) y secundaria (5° o 6° año, según la jurisdicción). Si bien se registraron mejoras en la cobertura de estudiantes en primaria, en secundaria aún 1 de cada 4 estudiantes queda fuera, afectando la representatividad de los datos.
En Matemática, los resultados son alarmantes: 8 de cada 10 estudiantes de secundaria no alcanzan los niveles esperados. Además, el porcentaje de alumnos en niveles avanzados es mínimo, situándose entre el 1% y el 3% en promedio, cifras incluso más bajas en pruebas internacionales.
Las brechas de aprendizaje son notorias. Entre estudiantes de niveles socioeconómicos bajos y altos, la diferencia llega a 36 puntos en Lengua, una cifra que ha crecido en los últimos años.
El documento, que será presentado el 28 de noviembre en el XVII Foro de Calidad y Equidad Educativa, propone recomendaciones para fortalecer las evaluaciones, incluyendo una mayor previsibilidad en los indicadores y la diversificación de datos provinciales. "Es fundamental que estas herramientas sigan perfeccionándose para garantizar que todos los estudiantes tengan acceso a una educación de calidad", señaló Víctor Volman, director del Observatorio de Argentinos por la Educación.
Según centros de estudios privados, entre cuatro y cinco tributos recaudan entre el 75% y el 80% del total consolidado nacional. No habría más monotributo ni régimen de autónomos.
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Los monotributistas que aportan a la seguridad social tienen la posibilidad de elegir a qué obra social destinar sus contribuciones, pero solo entre aquellas que están registradas en un listado específico. Actualmente, 17 entidades forman parte de este registro, según lo establecido por el reciente decreto 955.
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