Paro Docente en la UNR: Clases Suspendidas Hasta el Miércoles en Reclamo por Mejores Sueldos
Los docentes de la Universidad Nacional de Rosario (UNR), organizados en el gremio Coad, han decidido llevar a cabo un paro total de actividades desde este lunes 21 hasta el miércoles 23 de octubre. Esta medida, que impactará a las doce facultades de la institución, forma parte de un reclamo nacional que exige mejoras salariales y se opone al reciente veto presidencial de la ley de financiamiento universitario.
La decisión de realizar un paro de 72 horas fue respaldada por más de 2.200 docentes, quienes votaron mayoritariamente a favor de esta acción. Un 58,8% de los afiliados optaron por la huelga de tres días, mientras que el 41,2% restante prefería un paro de 48 horas. La paralización de actividades se alinea con lo acordado por el Frente Sindical de Universidades Nacionales, buscando fortalecer la presión sobre el gobierno.
La Coad ha justificado la huelga al señalar que los salarios de muchos docentes se encuentran por debajo de la línea de pobreza, y acusa al gobierno de “hundir en la miseria” a los trabajadores del sector universitario. Esta protesta también se dirige contra el veto presidencial de la ley de financiamiento universitario, que había sido aprobada por el Congreso y prometía garantizar fondos destinados a la recomposición salarial de los docentes.
Durante los días de paro, se llevarán a cabo diversas actividades en la Plaza Montenegro, donde se organizarán clases públicas y charlas informativas el martes 22 de octubre. Asimismo, el miércoles 23 se realizará una asamblea docente en la Facultad de Ingeniería para discutir los próximos pasos a seguir en la lucha por mejores condiciones laborales.
El conflicto se intensificó luego del veto presidencial, que consideró la ley como un riesgo para las metas fiscales del país, a pesar de que su impacto en el presupuesto era únicamente del 0,14% del Producto Bruto Interno (PBI). Los docentes, sin embargo, sostienen que la falta de financiamiento adecuado afecta de manera crítica el funcionamiento de las universidades y la calidad educativa.